摘要：众所周知，和城市里的学生们比起来，农村中学生的英语掌握程度相对较差。很多人都认为，由于农村的教学设施过于陈旧，老师们的专业水平能力有所欠缺才造成了现在的教育现状。但是这都是表面的原因，深层次的原因是由于初中英语的教学不能提升学生们的学习兴趣导致的，本文通过针对当前初中英语教学现状的分析提出了一些解决策略。
关键词：农村；初中英语教学；学习兴趣；策略
学习兴趣才是一个人学习最有力的动力。一个人如果没有学习乐趣，那么他去学习的主动性就不能得到保证。缺乏兴趣的学习是没有效率的，没有了最原始的学习动力，学习成绩肯定不好。初中的英语学习与高中有很大的不同，高中的英语学习目的很明确，就是为了闯过高考这一大难关，能够升入一所好大学。然而初中的英语学习就不同了，初中的英语学习主要是为了让学生们接触英语，了解英语，为高中的英语学习打下基础。初中的英语学习没有很强的目的性，所以能否激发学生们对于英语的学习兴趣就显得尤为重要。
一、让学生们拥有一个活跃的课堂
教师们应该对英语的教学方式方法进行不断的改进和创新，以增加课堂的趣味性为主。之前的课堂教学方式，简单的来说就是一对多，老师单一的起到知识的输出者，学生们只是机械性的去接受老师讲的知识，这样的教学方式是十分低效的，他让学生们逐渐厌倦学习，讨厌学习。正确的教学方式是应该是互动的，学生与老师互动，学生与学生互动，让学生们积极参与到课堂中来，形成参与式教学模式，促进有效教学。例如，老师可以设立几个课题让学生们去分组进行研究，让他们讲解给其他的学生听，带动学生们对于课本内容学习的兴趣，让他们积极的参与到课题的讨论中来，畅所欲言地发表自己观点。在英语教学的过程中，教师的角色不能仅仅是知识的搬运者，只是对课本的宣读。单纯的英语知识教学既增加了学生们背诵的难度，也导致了学生们对所学的知识失去了兴趣。
初中英语的课堂上，老师的教学不能只局限于课本上，应该增加一些课外的拓展。例如，教学生一些好听的英文歌曲，优美的英文诗歌，英文绕口令等等。还可以多讲一些英文国家的文化习俗和名人趣事；还可以定期在班里举办英文歌曲大赛，既能带动同学们英语学习的兴趣，也可以提高同学们的英文水平。教师们在教学过程中，要学会结合时下的流行热点和社会新闻在课堂上增设情景对话的学习，给学生们安排一个英语的情景，让学生们把枯燥单一的句式和语法应用到对话交流之中。这样的教学会让学生对英语的用法不再是一个抽象的概念，很好地体现了英语的实用性。学生在这种丰富多彩的方式下学习英语，感觉到英语学习的乐趣与实用性，才有可能进一步提高学习英语的兴趣。
二、多增加情景教学
1、建立问题情景
想让学生们主动起来，那么老师们就得改变教学方式。老师不能再是单一的输出者，老师应该有针对性的设计问题情景，让学生们置身在英语情景之中。让学生们在课堂上不再是一个单纯的接受知识的机器，而是成为一个主动获取知识的人。教师可以通过一些小型的娱乐型的活动来提出所学的知识，让学生在活动中自行发掘问题，解决问题，从根本上改变传统的教学方式。
2、借助多媒体来提高教学质量
在科技飞速发展的今天，一些先进的科技使用起来越来越方便。在课堂教学的过程中，将声音，图像，文字结合起来，更加能够刺激同学们的感官细胞，加入同学们的理解和建议。多媒体的出现，对于教学来说，在一定程度上教学质量提高了，学生也对学习感兴趣多了。教师可以利用多媒体应用丰富多彩的教学模式，将枯燥乏味的英语教学变的生动有趣起来，这将能更好地促进学生学习的兴趣。
3、结合英语文化背景进行教学
要掌握一门语言，就要理解这一语言内在所蕴含着的文化背景与文化历史。结合英语文化背景进行的英语教学使得学习过程不至于枯燥无聊，让学生们更加有学习的动力与热情。教学过程中，采用正确高效的教学方法，让学生们了解不同民族之间的文化背景知识，让学生融入到英语的环境中，让他们意识到不同文化之间的不同和相似性，掌握差异文化民族之间的彼此交流的要领和技巧，提高英语实际应用的能力。
三、增加對学生们心理上和生活中的关怀
农村的学生有很大一部分是留守儿童和家境不好的学生。老师在教学过程中要多给这些学生们一些关爱，让他们感受到温暖。在课堂上，多对这些同学们提问，及时了解他们的学习与生活状况。如果他们在学习上取得了进步，一定要及时鼓励和赞扬，增加学生们学习的信心；如果他们生活上出现了难题，老师们应该及时给他们以心理疏导和适当的帮助。另外，老师和学生之间要相互尊重，相互信任，老师在和学生说话的时候要注意用词，不要挫伤了学生们的自尊心，尽量促成学生的心理健康成长。
四、完善课堂教学评价机制
课堂评价机制是为了激励学生学习的积极性、主动性，提高学生的学习兴趣。课堂教学需要有一套科学的评价机制。在教学过程中，教师要适时适当地给学生一定的评价，要使其正确认识自己的优势与不足，从正反两方面受到激励，增强其学习的积极性与主动参与性。从心理上来讲，每个人都渴望被肯定、被表扬、被称颂。成长中的初中生更喜受到教师的关注、关心与鼓励。因此，教师课堂上更应该科学应用课堂评价机制，多给学生激励性评价，以促进初中生的学习激情与兴趣。
五、结语
在农村初中英语的教学过程中，一定要以提高学生的学习兴趣为主要手段。提高学生的学习兴趣要从各个方面着手。要从课堂上着手也要从学生的心理和生活方面着手；要从教学内容方面着手，也要从师生交流方式上着手。
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