那一年冬天格外冷，我走进教室，孩子们都在认真学习，我心中很是欣慰。正当我沉浸在喜悦中时，微弱的“滋滋”声音在耳边时隐时现。
“是冷冰这个学生”，我心中默默念道，顺步轻轻移到冷冰同学身边。只见他浑身哆嗦着，一双小手满是冻疮，有的已经起了小血泡，肿得像个发酵的小馒头。再往下看，一双裂口的胶鞋正向外渗出水，地已被弄出许多水印。看到这些，愧疚、心疼瞬间涌出。愧疚的是，作为老师没能及时发现这种情况，看到孩子冻成这样真的很自责。
我用手指轻敲冷冰同学的桌面，示意他跟我出来。他以为我发现他弄出声响的事，惶恐地紧紧跟在我后面。一双破旧的胶鞋，踩在雨水上面“滋滋”发响，声声扎入人心。同为人父，我家孩子与冷冰同学一般大，此情此景怎不叫人心疼。此时，风好像更紧了，吹在电线上“呼呼”的响。我赶紧拉起冷冰同学的手，大踏步向家里走去。
回到家里，我赶紧让爱人上街去买冻疮药，趁爱人买药的工夫，我马上用家里备用的消毒盐水清理他冻伤的小口子，看到一双小手冻成这样，我心里真的很难过。不一会儿，爱人将药买回来后，我一边给孩子抹药一边责备说：“手冻成这样，为什么不告诉老师？你看，把手冻成这样，疼不？”冷冰不说话，强忍着泪水，不让其流下来，摇摇头小声地说：“老师，我家人给的钱，我给弄丢了。”
“傻孩子，钱丢了来找老师呀，也不能把手给冻成这样，幸亏发现得早，否则后果严重。”我责备道。我小心翼翼抹完药，然后用纱布包好，再找来一双能露出五指的手套给冷冰戴上，并我把剩下的药塞到冷冰手中，说：“每天按时抹药，别把手冻坏了。”冷冰拿着药，感激地看着我，不知所措。我把刚买给孩子的一双球面棉鞋拿出来，放在冷冰面前，说：“这是我原来买的一双鞋，有点夹脚，正不知如何处理，老师今天无意间看到你这鞋破了，若你不嫌弃，这鞋就送给你了，你快试试合脚不？”
“很适合，很暖和，老师！”
“这双夹脚的鞋，终于找到主人了，哈哈……”听到我的笑声，冷冰也露出了笑容。看到孩子的笑容，一股暖流流遍我全身。
期末考试后的一天，我正在办公室整理一些杂物。“报告”，一个声音从办公室门口响起，听声音是我班学生冷冰。
“进来。”我抬头望了望说：“什么事，冷冰？”
冷冰背着一个大包，从教室门口气喘吁吁地走进来。接着他从包里翻出一个塑料袋子，打开塑料袋，拿出一双鞋，我一看，就是当时农村流行的自制粗布棉鞋。
“老师，这是我妈妈专门为你做的，送给你，不知道你喜不喜欢？”
“这哪能行呢？留着你自己穿吧。”
“老师，你是不是不喜欢，嫌不好看呀？”冷冰接着说道。
“老师很喜欢，好吧，我收下了，替我谢谢你妈妈。”望着孩子真挚的眼神，我不再推辞。看着这一针一线缝制的棉鞋，我心中有种说不出的感动，从教这么多年，这是我收到的最好的礼物。
“老师，你是我遇到最好的老师，马上要毕业了，我想拥抱你一下，可以吗？”冷冰的话，把我拉回现实。“可以呀。”我伸开双手，接纳一个孩子无私的爱，也享受着这份爱。
冷冰离开后，我打开棉鞋时发现鞋里面有一张祝福卡片，上面写着：送给老师——我的“父亲”。顿时，我的双眼湿润了。
这双鞋，我一直放在家中小心翼翼地保存著，每当看到这双鞋，就想到与孩子们一起成长的日子，我的心里总是暖暖的！
编辑：马德佳
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