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高三班主任工作经验交流总结

时间:2022-03-20 08:07:43 公文范文 浏览量:

  高三班主任工作经验交流总结

  加强学生自我管理,建设管理小组,由学习委员带头课代表、组长为骨干,全面负责班级学习工作,开展学习竞赛活动;开展“学习结对,共同提高”的互帮互助学习活动;努力形成你追我赶的良好学习风气。小编为大家整理的高三班主任工作经验交流总结文章,提供参考,欢迎参阅。
 


 

  总结一

  从暑期的准高三到正式进入高三的生活学习,自己思考了很多。重要性不言而喻。好的开头等于成功的一半,如何做好高三初期学生的管理,指导孩子尽快适应高三的学习和生活,对于刚进入高三的孩子们来讲是很关键的。于是一个多月的思考和学习,我将从以下几点出发,全力打造我们的高三。

  一、营建高考氛围,让学生尽早进入状态

  1、通过主题班会、讲座,让学生了解和认识高考形势和动态,以及高考对人生的影响,强化高考在学生心目中的分量,激发学生的参与热情和对知识的渴望。

  2、通过往届考生的经验教训和心理体验的交流,消除学生对高考的恐惧感、陌生感,让学生零距离地感悟高考。

  3、通过主题班会和高考理想的规划,激发学生对理想追求的欲望和对高考的亲近感。

  4,在教室内部张贴学生奋斗目标,时时刻刻警醒学生不忘初心,忠于梦想。

  5,开展高三一日体验活动,邀请家长与孩子一起感受一天的高三生活,让孩子感受的来自家长的关心与支持。

  二、建立班级核心团队,营建积极向上的班级氛围

  1、吸收优秀学生组建一个班级宣讲团,用身边的例子鼓舞每一位学生。让每一位学生都能从身边的人,身边的事中找准差距,找准定位,找准方向。

  2、强化科代表的责能和作用,使他们真正成为学科的带头人、老师的好帮手、同学的贴心人。

  3、加强学生自我管理,建设管理小组,由学习委员带头课代表、组长为骨干,全面负责班级学习工作,开展学习竞赛活动;开展“学习结对,共同提高”的互帮互助学习活动;努力形成你追我赶的良好学习风气。

  4、充分利用班级黑板报和教室空间,通过同学们喜闻乐见的名人名句来激励、鼓舞学生,营建良好的学习环境。

  三、关爱学生

  1、加强与学生、家长的沟通、交流,真正成为他们心灵上的贴心人、知心朋友;学习上的好帮手,以自己的身体言行和思想情感潜移默化地影响学生,增强班级的凝聚力和向心力,提高学生积极向上的内在动力。

  2、加强师生对话,建立师生结对活动,让学生走近老师、了解老师、激发热爱老师的热情,让老师走近学生,指导学生竖立更远大的理想、提供更科学地学习的方法、养成更好地生活态度

  3、通过有效形式加强对落后学生的思想、情感交流,学习方法的引导、行为习惯的纠正与监督,大力帮助他们提高自信心、自尊心。

  4、全面启动自信心培养的网络体系。树立榜样和典型,激励学生奋发向上。每次调考、月考的成绩都以光荣榜的形式张贴公布,表扬优秀升和奋进生,鼓励后进生,促进共同进步。

  5、加强学生心理教育,促进健康成长。对心理问题严重的学生,给予更多的关心和指导,对全体学生进行心理上的辅导、教育,引导学生心理的健康发展。

  总结二

  一、给班级制定整体发展目标

  高中不同时期的工作重点是有所差异的,高一定规矩、养习惯,高二求稳定,高三谋发展。初入高中校园,学生处于整体适应阶段,他们在不断的试探调整高中时期的生活相处方式。这个时候是定规矩的最好时候,你不知道怎么做,那我告诉你。 我觉得在接手一个班的时候就应该要先想好,我想把班级带成什么样子,那就照这个目标去定规矩。我把班规做成PPT的形式,把纪律、卫生、学习、礼仪是怎么要求的,细致到课前、课上、课下等方方面面都应该怎么做。这样在一开始学生到一个新环境还比较迷茫的时候,你已经在他心里构建起一个是非对错的框架。

  规矩定好了然后就是监督,违反规矩那就按规矩来办,就是之前游老师说的,不是我在管你,是制度和规矩在管你。而要想让班规有公信力,那就必须说到做到并且人人平等。

  万事开头难,但正因为有了前期的铺垫,同学们做事情心中有了章法,后期才能够少一些麻烦。

  二、占领思想阵地,营造班级良好氛围

  营造氛围先从硬件再到思想,教室就是学习的地方,就该有教室的样子,桌椅整整齐齐,室内可以张贴一些激励性的图文装饰,温馨纯净。

  育人的任务主要是由班主任来承担的,违反规则当然要接受相应的惩戒,但在教育的时候我们又不能只拿规矩说事。还要从学生的角度出发去分析违纪所带来的不良影响,让他从内心去认同你,觉得我违反纪律,我不好好学习简直是对不起父母对不起自己对不起老师同学。利用班会时间,或者平常的一些教育契机,结合具体新闻时事,教给学生不仅是知识还要有健康的人格,为人处世的方法,给学生树立正确的人生观价值观。这就是我们要主动出击,占领的思想阵地。一开始或许学生不以为意,会说,老师又给我们灌鸡汤了。但是不要气馁,我们不是圣人,就不可能一两次谈话就让学生顿悟从而彻底改变,教育就是一片云推动另一片云。

  三、善于观察、乐于学习、勤于思考

  所以当能够空闲下来的时候就会去琢磨班里的事情,想着怎么去帮助它们成长。遇到问题的时候会和别的优秀班主任去请教,借鉴他们的方法,再结合我们班的实际情况加以改进实施。


 

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