【摘 要】在一般人的观念中，体育教学主要是为了提高学生身体素质而设立的。我国高等职业教学侧重于实际应用，对学生的要求主要是技术的掌握，同时辅以人际交往能力以及职业素养的培养。本文主要针对体育教学对于学生职业素质培养起到的重要作用进行深入分析，从其发展现状、存在问题以及如何解决等方面进行详细论述，希望为处于迷茫和困境中的部分学校起到指点迷津的作用。
【关键词】职业素养；体育教学；高等职业教学；发展创新
前言
体育教学是所有学校都开设的一个课程，几乎贯穿一个学生整个学习生涯，旨在促进学生综合素质的提高。高等职业教育是我国人才的一个重要来源，主要侧重于对口职业人才的培养，极大的推动了我国社会的稳步发展。经过高等教育培训的学生，在实际岗位的竞争过程中，往往具有明显的优势。但是，当今社会对人才的竞争呈现愈演愈烈的态势，而且人才竞争的激烈性直接导致了人才质量越来越高。职高的学生 要想在激烈的竞争中脱颖而出，找到适合自己的岗位，就必须全方位提高自己的素养，尤其是身体素质。
一、高职体育教育对职业素养培养的重要性与可行性分析
（一）高职体育教育对职业素养培养的重要性
高职教育比较侧重于对学生知识技能的培养。学生在培训过程中除了要掌握一定的知识外，还有自身职业素质专业化的提升。这些不是简单通过知识积累就能得到提升的，它需要学生经过较长时期全方位的熏陶训练以及全身心的投入配合老师高质量教学才能达到目的。但是对我国部分高校进行调查研究发现，职业素养难以提高的原因可以归结为以下几个方面：1.只注重教材知识的传授而忽略了整体素质的培养，对于职业素养的培训不够重视，甚至作忽略处理。2.随着我国社会就业人群的不断增多，学校只重视专业技能以及学生竞争优势的提高。3.体育教学方面人才的匮乏导致一个教师带很多学生的情况已经屡见不奇，老师没有时间也没有精力关心学生职业素养的培养。4.体育老师自身存在一种错误的观念，认为学生的职业素质培养与体育无关，没有充分意识到体育教学对于学生素质培养的重要性。教师的错误观念会直接影响学生职业观念的形成和素养的提高，最终对社会人才的质量造成较大的负面影响。学生若只有过硬的专业技能没有基本的职业素养会对日后工作质量造成影响，这种人才必定不会被社会所接纳。综上，体育教学对于学生职业素质的培养是必不可少的。
（二）高职体育教育对职业素养培养的可行性
职业素养作为社会以及企业单位对员工的最基础原则，其包含的范围是十分广泛的。多数企业招聘官曾指出，判断一个人是否具备我们所要求的条件，主要以各种证书和言行举止作为评判标准。部分企业在面试过程中会出一份试卷，旨在对面试者进行全方位测试，通过对试卷的分析可以较为全面的透视面试者的职业技能和职业素养，包括面试者的责任心，能否妥善处理工作中遇到的困难以及突发事件等等。上述这些特性或者能力，均可以在体育教学过程中得到锻炼和提升。体育老师应抓住这些特性，结合一些特定活动，将对学生的职业教育培养有关因素融入到具体教学当中，从而完成对学生的职业素养的提升。由此看来了，这种方式对于学生的塑造和培养来说是十分可行的。
二、高职体育教学对职业素养的培养
高职学生作为技术性人才，首先要培养职业方面的兴趣，有了兴趣才会有热情，有了热情才会有不断深入研究的精神，才会逐步建立学生对于所着手工作的责任感。因此，体育教学课程的进行对于学生爱岗敬业精神的培养有着积极的促进作用。在体育教学课程当中，往往有一些活动需要与他人进行合作。这些过程有助于学生正确认识在日后工作过程中可能遇到的竞争与合作关系。通过课程中与他人的合作互动可以培养学生合作能力以及团队精神，在工作过程中充分发挥集体的智慧从而创造更多的价值。体育活动过程也是锻炼体能的过程，任何一项工作的完成都需要耗费大量的精力和时间，如果员工的体力达不到要求会对工作效率产生影响较大的影響。因此体育教学有助于学生体能的提高，进而工作效率得到提高。
三、高职体育教育对职业素养培养的方法和途径
首先，教师应该注重自身形象的建立，因为它对于学生来说具有模范作用，直接影响着学生对于各种事物的认知。古人曾说老师首先要做到传道，因此自身素养的提高是学生职业素养提升的先决条件，只有老师具备了这些优良职业品质，学生才会跟随老师效仿老师，成为一个高素质人才。老师应从下列几个方面提升自己的素质：1.时刻关注外界变化，积极参与学校内部科研活动并发表意见和建议；2.不断深入知识和技能的学习，带动同行教师一起进行钻研；3.强化学校在安全方面的重视程度，避免学生在体育活动过程中出现意外情况而得不到及时的救助；4.转化教学思维，改革教学制度，完善教学设施，提高对学生的关注度，对于学生要有足够的耐心和爱心。其次，体育课程的改革也是刻不容缓的。我国多数高校教学体系中体育课程比较单调乏味，整体趋向一极化，缺乏创新。这种模式的重复使得学生对于体育课程的兴趣和热情越来越低。我认为高校应该从自身特色出发，建立符合自身发展的教育体系，同时对学生的思想加以培养，从思维上有根本性的转变。
四、结束语
随着人才竞争的激烈化以及人才质量的顶尖化。高职教学体系中所设立体育教学模式已经无法满足社会对人才的需求。我国高职教育应该重视体育教学的改革和创新，结合锁定职业的方向和内容进行专业型训练，为学生日后职业规划的顺利进行打好基础，为我国人才市场的不断充实不断发展贡献力量。
参考文献：
[1]牛英群，谢永广.基于职业素养培养的高职体育教学改革[J].教育与职业，2013（20）：145-146.
[2]李茹.高职体育教学对学生职业素养培养的路径与方法研究[J].体育世界：学术版，2015（1）：132-134.
[3]张丹.高职体育教学中学生体育素养和职业能力培养研究[J].当代体育科技，2016，6（17）：73-74.
[4]张光宇.对高职体育教学中培养学生职业素养的分析[J].读写算：教育教学研究，2015（14）.
推荐访问:素养|高职|重要性|体育教学|培养
