怎样使学生喜欢学习，热爱学习呢，首先得使其对所学知识要产生兴趣。兴趣就是喜欢好的情绪，就是使知者对新鲜事物产生好奇，欲望的心理，想去探个究竟，弄个明白，浓厚的学习兴趣可以使人的各种感官大脑处于最活跃的动态，能够最佳地接收教学信息；浓厚的学习兴趣，能有效地诱发学习动机。
科教兴国是建设社会主义新中国的基本国策之一，素质教育已全面展开，怎样使学生喜欢学习，热爱学习呢，首先得使其对所学知识要产生兴趣。兴趣就是喜欢好的情绪，就是使知者对新鲜事物产生好奇，欲望的心理，想去探个究竟，弄个明白，浓厚的学习兴趣可以使人的各种感官大脑处于最活跃的动态，能够最佳地接收教学信息；浓厚的学习兴趣，能有效地诱发学习动机。那么如何培养学生的学习兴趣呢？
一、利用五颜六色的图像激发兴趣
小学语文课本上有许多插图，教师要充分利用这些插图去进行课堂教学，激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性。如在教学声母“zh”时为了学生及时记牢“zh”的外形特征，引导他们看图，一幅画了一个马扎和椅子合起来是声母“zh”的形状，同时这幅图的两个字母都用不同的颜色纸合起来的。通过移动来给他们加强记忆，几次重复后，把之前准备好的画有小女孩坐着椅子上织毛衣的女孩换出来，然后给同学自己说说这个动作，师慢慢纠正“zh”的读音。就这样，教学时不用再多的强调什么，孩子们已经轻松地接收了这里的知识。
二、猜谜语，激起兴趣
俗话说：一石激起千层浪。一则小小的谜语，往往能激起学生极大的兴趣。如教学《蜜蜂》这一课时，我用猜谜语的形式导入新课。“翅膀一展亮晶晶，整天飞舞花丛中，手足不闲爱劳动，酿造甜糖好过冬。”生动形象的谜底，激发了学生的兴趣，他们很快就猜出谜底。这时，我趁机将学生的兴趣引入课文：蜜蜂有什么本领呢？你们想知道吗？请大家打开《蜜蜂》这一课。于是，学生的注意力马上引到书本上了。在教学实践中，许多老师孜孜不倦探求，创设了好多导入方法：如插入导入、故事导入、谜语导入、影视导入、音乐歌曲导入、创设情境导入、设制悬念导入等等，举不胜举。不管使用哪种方法，只要能激发学生对所学内容产生强烈的求知欲、激起学生的兴趣就行。
三、借助多媒体，诱发学生学习兴趣
多媒体在辅助教学的活动中，通过图像、声音、动画、游戏等形式，给学生直观形象、生动新鲜的视听感受，对具有强烈好奇心的学生来说，具有极强的吸引力。在小学语文教学中，恰当结合教学内容创设情景，必将大大激发学生学习的兴趣。如教学《芦花荡》一文时，先播放《小兵张嘎》片尾曲，旁白：同学们，刚才大家听到的插曲是出自哪部电视剧？（学生回答）故事中小主人公主要活动的地点在哪里？（学生回答）配以旁白：白洋淀里淀水浩渺，苇田无边，水道纵横，足有两三千条，极为壮观，是旅游爱好者观光游玩的一大景点。可就在60年前，这里曾是抗战大舞台，演绎过无数个英雄传奇，今天我们就顺着孙犁的《芦花荡》去结识一位老当益壮、让敌人闻风丧胆的传奇英雄。再呈现课题：《芦花荡》。最后播放配乐配画面范读课文等，给学生直观形象、生动新鲜的视听感受。
四、创设情境，激发学生学习的积极性
“创设情境”是指教师在教学的开始，根据学生的心理特点、认识规律以及课文的特点，从直观、形象的教学方式入手，为学生创设出一个和谐而美好的学习情境，诱发学生的学习动机和求知欲望，引导学生自己去探究课文的知识。因此，在小学语文教学中，教师如能创设形象生动、直观有趣的视觉情境、思维情境及生活情境等形式多样的教学情境，就能牢牢吸引小学生的注意力，进而激发小学生对语文学习的兴趣，使一个个枯燥的文字符号变为学生喜闻乐见的生动形象和信息载体。
如在教学《鸟的天堂》一课时，我预先在课前将教室做了一番精心的布置：教室里到处贴着五颜六色的鸟，有的展翅飞翔，有的玩耍嬉戏，有的在跳着优美的舞蹈……课一开始，我出示自制的课件，播放出清脆的鸟叫声和课文画面。悦耳的鸟鸣声，色彩美丽的画面，很快把学生的注意力给吸引住了，他们的学习兴趣一下子被激发起来了。趁热打铁，我说：“同学们你们想和这些美丽可爱的小鸟做好朋友吗？让我们一起到鸟的天堂去看看吧！”然后，我接着让学生观看课件，感受鸟的天堂的神奇。这样，学生就会入情入境，与课文产生共鸣，兴趣非常浓厚，语文课堂就会充满活力。
一些孩子在学习过程中因课程的枯燥从而产生厌学的心理，所以我们作为老师必先要使学生对学习产生兴趣。爱因斯坦曾经说过：兴趣是最好的老师”，没有兴趣，即使教师专业水平再高、教学方法再丰富，其它配备条件再优越，学生们也不可能會学好这门课程。兴趣是最好的老师，兴趣是儿童进行活动的主要动力，是学生积极认识事物、积极参与学习的一种心理倾向。只有当学生喜欢学、要求学、有迫切的学习愿望时，才能积极地投入到学习活动中。所以在教学过程中，要实现高效率的课堂，必须吸引住学生的注意力，要着力于学生感兴趣的教学方式，改变死板的教学氛围转化为形式多样的课堂活动，让语文知道走进我们的生活，使学生既轻松又愉快地学习到知识。这样，学生的学习积极性会提高，学到知识也牢记在心，教学效果也相应地会大步向前跨。
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