“毒操场”事件：一堂宝贵的办园研修课

　　摘 要 本文回顾了2016年盛夏的“毒操场”事件，提出要总结事件的教益意义，改善幼儿园的治理工作。一是要慎重采购入园物品，二是对幼儿家长顺而化之，三是要促进幼儿园组织的现代化，四是要营造良性的家园共同体。毒操场事件看似偶然，实则必然，其中关于权利与义务、公共性与公民参与、侵权与赔偿等问题，是当代教育转型中不可忽视的大课题。
　　关键词 毒操场 幼儿园组织 家园合作
　　作者简介：姜继为，北京联合大学师范学院学前教育系，博士，教授，系主任，研究方向：学前教育。
　　中图分类号：C913.4                                                        文献标识码：A                       DOI：10.19387/j.cnki.1009-0592.2019.03.184
　　2016年盛夏季节，“毒操场”一词疯传于各大都市，一时间众多幼儿园、小学校被推上风口浪尖，成了众矢之的。该年度内，北京十几家幼儿园拆除了操场;2017年4月，全国首例“毒操场”公益诉讼——中国生物多样性保护与绿色发展基金会对刘诗昆万象新天幼儿园的诉讼，落下法槌，调解结案，刘诗昆幼儿园拆除塑胶操场，捐出公益款10万元。至此，“毒操场”的尘埃似乎已经落尽，影响似乎也完全终结，但实际上，“毒操场”事件内涵丰富，教益深刻，这一页历史不容轻轻翻过。梳理一番，我们认为“毒操场”事件对于园所治理有几点启示：
　　一、慎重采购入园物品
　　近代以来物理学很发达，很多人于是认为，人类对物质世界的认识已经很清楚，似乎每种物质是什么、有什么、干什么、为什么都已一目了然，不存奥秘。但实际上远非如此，世界上的物质成千上万，除了很少一部分如水、蔗糖、食盐、酒精、青蒿素等，绝大多数物质我们对其本质、作用机理、对人类的影响等了解都很粗浅，认识存在很多的盲点。
　　丰富的物质方便了我们的生活，但是从其对健康、生命的影响角度看，也日益多样化、复杂化，物质“下毒”的风险大大提高了。具体的一种物质是否有毒，既涉及它所用的原初物质是否有毒，也涉及加工过程如何（有的加工过程会产生化学反应、生物变化，产生新物质），我们对其最终态的物质成分、化学结构、生物意义往往说不清楚，所以很难回答“这个物质安全吗、有没有毒”的问题，这是普遍的科学技术难题。很多人问过“雾霾有毒吗？”不知道;“染发剂有毒吗？”不知道;“火锅底料有毒吗？”不知道。很多物质是否有毒，往往经历了很多年反复使用之后才可定论，比如666、四环素，发明出来后广泛应用，几十年后人才重视其毒性，加以禁止。
　　今天是商品经济时代，每一个人、每一个社会组织，都依赖大量外部生产的物质。人们要购买建材、服装、机械、电器、食品、饮料、药品等。对于这些千差万别的物品是否有毒，消费者实质上不能清楚，同理，作为消费者的幼儿园对于所买商品是否有毒也难以知晓。具体到“塑胶跑道”，从物质角度看其原料是什么，加工工艺如何，加工后存在哪些物质，是否存在有毒物质，有毒物质对人发生哪些危害，作用机理是什么？从近年报道看，这些问题专门深入的研究成果似乎没有多少，即便是“规范的塑胶操场”，其是否有毒人们都知之不多，更何况那些形形色色的小公司承建的塑胶操场呢。
　　可以说，我们当代处在极其复杂、“危险”的物质世界中，多用一物就多一种涉毒的可能！所以对于幼儿园来讲，我们建议应该信奉原生，崇尚简朴，物质用得越少越好，所用之物越自然越好。如果自然态物质太贵，就宁可省去这个项目，也尽量不用人造替代品。尤其是，幼儿园不能成为市场商家的尾随者、收购者，对未经充分实验试用、没有行业标准的新潮商品绝不采买。
　　要摆脱“有毒物质”的纠缠，根本的办法是幼儿园审视、重塑自己的“园所观”，要思考“建成什么样的园”的问题，不能片面追求绚丽、新奇、壮观，更不能以炫富、豪華、高级为尚。比如说到操场，幼儿园应思考，操场是干什么用的？是给孩子玩的呢？还是方便所谓的“集体活动”——集体的展示和领导训话呢？如果是给孩子玩的，那就不一定非得要建成一马平川的了，建成园林式的操场，上岗下坡，有山有水有草有树，孩子在上面跑跑跳跳兴趣更浓，接触大地感受自然，运动效果更好，教育效果更佳，而且这样的操场提供了多样化的教学资源，还美化了校园，美化了城市，功能更丰富更美好。
　　二、对幼儿家长顺而化之
　　遭遇“毒操场事件”的园长、老师，都在事件中发现，一些平时温文尔雅的家长们的另一面：多疑、刁蛮、难缠、要求高，轻信且迷信，道听途说，信谣传谣，不动脑筋，不去查实，怨天尤人，漫天要价，坐地还钱……这类心理不仅在毒操场事件中充分表现，在所谓的传染病事件、食品安全事件、教师虐待儿童事件、雾霾天停课或不停课事件中，都有表现。
　　但是，家长是幼儿园的工作对象，家长的心理是构成客观的园情的组成部分，这一切都是无法选择的。面对这样的群体，园方怎么看？我们建议要包容和顺应，进而能引导和改进。

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