小学德育教育中的优秀传统文化及其渗透

　　[摘 要：中国的历史源远流长，历史长河中产生了无数传统文化，这些传统文化经过历史的洗礼和时间的沉淀得以传承下来。我国有很多传统文化非常优秀，对学生的成长和德育教育有很大的帮助。小学是孩子打基础的阶段，这个阶段做好对学生的德育教育非常重要，德育教育中应多渗透我国优秀的传统文化。本文分析了小学德育教育中优秀的传统文化以及传统文化在德育教育中的渗透。
　　关键词：小学；德育教育；传统文化；渗透]
　　中国是一个崇尚礼仪的国家，作为礼仪之邦，我国不仅注重礼仪，更有着很多关于礼仪方面的传统文化。一些礼仪、品德都可以从传统文化中体现出来，如：卧冰求鲤主要讲了孝道、孔融让梨告诉人们要懂得谦让、铁杵磨针表现了恒心与毅力的重要性等。教师在小学德育教育中，应提高对传统文化的重视，使中华民族优秀的传统文化渗入到对学生的德育教育中，既能弘扬中华民族优秀的传统文化，又能提高学生的道德品质。
　　一、优秀传统文化渗透德育教育的重要性
　　随着新课程改革的实施与不断深入，小学德育教育已成为小学教育的重要内容。新课改要求小学对学生的德育教育中不可忽视传统文化的运用，这一要求的提出提高了传统文化的地位，使传统文化在小学德育教育中占有一席之地。学生通过学习我国优秀的传统文化，可以增进对我国传统文化的了解，促进道德品质的提升。
　　小学阶段不仅是学生打基础的阶段，更是树立正确三观的阶段。学生的成长发展关系到国家的发展进步，梁启超曾经说过只有少年强大、独立、进步，国家才能做到真正强大、独立、进步。传统文化中蕴含多种优良品质，例如：奉献、无私、乐于助人、刻苦、善良、坚强等，这些优良品质能够对学生今后的人生产生深刻的影响。
　　二、提高传统文化在德育教育中的渗透力
　　（一）教育方面
　　教师在对学生进行德育教育时，不仅要结合学科知识，还要与传统文化相结合，宣传民族精神，发扬传统文化，这有利于学生形成独立自主的人格，有利于学生形成爱国精神，有利于培养学生友爱互助的良好品质。
　　（二）文化方面
　　一个国家，一个民族若想取得长远的发展，需要有民族传统文化作为支撑，并形成自己独特的民族精神。民族传统文化的传承对国家的发展与民族的进步有着至关重要的作用，民族传统文化需要依靠新时代的少年传承下去，小学教师应做好对学生的教育工作，教导学生要继承民族传统文化，并将民族传统文化发扬光大。小学教师进行德育教育工作时，根据学生的实际情况，将优秀的传统文化融入德育教育中，实现知识与文化的融合。
　　（三）效用方面
　　能够入选小学德育教科书中的传统文化，都是优秀的传统文化。为了传统文化在德育教育中发挥更好的效用，同时也为了便于学生对知识的理解，小学教师在教学中应选择最适合学生学习的教学模式。小学生都是未成年人，教师是成年人，教师应多站在学生角度，以未成年人的思维方式来思考问题。例如：小学高年级课本中出现了文言文，虽然小学高年级学生与低年级学生相比，思维能力、接受能力、理解能力以及阅读能力有了很大的提升，但仍然无法与成年人相比，教师在进行文言文教学时，可以将文言文表现为图画、视频、音频等多种利于学生理解的形式。
　　三、德育教育中加强传统文化的方式
　　（一）营造浓厚的校园氛围
　　对人们来说，不同的环境造就不同的思想，同样，环境还会对人的观念造成很大的影响，良好的环境能够促进人们形成正确的观念与积极向上的思想。小学生处于成长时期，尚未形成健全的价值观，尚未建立完善的思想观念，环境对小学生造成的影响比对成年人的影响更大，较差的环境可能会导致学生形成不良的思想和扭曲的价值观念。对于学生来说，学校不仅仅是学习知识的殿堂，更是一个小社会，学生性格的养成、道德修养的形成、品格的建立无一不受学习环境的影响。为加强学生的德育教育工作，学校应建立一个良好的学习传统文化的环境，形成学习传统文化的浓厚校园氛围。
　　（二）提高师资水平
　　教师是学生的教育者、引导者、指路人，德育教育工作的展开与传统文化的渗透离不开教师对学生的悉心教导与耐心栽培。为做好德育工作，发扬优秀传统文化，学校加大对教师队伍的培训，加强教师对传统文化的认识，加深教师对传统文化的理解与感悟，提高教师的教学质量。教师提升自身传统文化教育水平，以自身力量带动学生对传统文化的学习。
　　（三）通过网络平台宣传优秀的传统文化
　　网络平台与信息技术的发展为人们获取信息提供了便捷的通道。教师可以利用网络平台，通过知乎、论坛、微信公众号等方式宣传传统文化的重要性，使学生在课下也能接触到优秀的传统文化，从而受到优秀传统文化的熏陶，加强传统文化在德育教育中的渗透力。
　　教师加强对学生传统文化的教育，有利于德育工作的顺利开展。学生通过学习我国优秀的传统文化，能够提高自身的道德品质，形成健全的人格与优良的品格。此外，学校也要建立良好的学习传统文化的氛围，提高教师队伍对传统文化的认知水平，全方位推动传统文化向德育教育渗透。
　　参考文献
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　　作者简介
　　曾燕思（1992.07—），性别：女；民族：汉；籍贯：广东惠州；学历：本科；职称：小学数学二级；工作单位：河源市第一小学；单位所在省市：广东省河源市。

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