摘 要：随着社会现代化发展，传统教育模式已经跟不上时代的脚步，高职院校公共英语语法教学改革已经迫在眉睫。文章对高职院校公共英语语法教学现状进行了分析，并以国家的发展需求和教学目标为标准制订了全新的教学方案，只有这样才能提高高职院校公共英语语法教学质量。
关键词：高职院校；公共英语语法教学；问题；对策
高职英语语法教学的主要目的是教会学生掌握正确的语法知识与基本技能。但是，高职院校公共英语语法教学在实际教学中还存在着一定的不足，与理想中的教学效果相差甚远，要从根本上解决这一问题，就要创新、完善教学模式，并根据学生的学习现状、爱好、特长等制订对应的教学方案，只有这样才能提高学生的学习效率与教师的教学质量。
一、我国高职院校公共英语语法教学中存在的问题
1.教学模式不合理
现阶段，部分高職院校在开展公共英语语法教学时所使用的教材与学生所学专业联系较少，教学内容没有针对性与职业特色。同时，所使用的教材不能很好地满足不同层次地学习需求。另外，英语语法教学模式单一，不同层次、不同基础、不同专业的学生在学习过程中都使用同一本语法教材，而学生的学习基础不同，导致课堂效率较低。
2.师资力量薄弱
部分学校对英语语法不重视，学校所支出的建设费用花在了校园特色专业课程建设中，并没有加强对公共英语语法课程的师资力量的建设，从而导致教师的教学质量较低，课堂效益提不上去。
3.考核方式落后
由于公共英语语法教材与学生专业不符，所开展的考试活动都以教材为主，与学生所学的专业没有任何的实际关系，这会直接影响学生在未来的发展。而英语考试主要以笔试为主，口试只是成绩中的一小部分，常常会被教师忽视，学生在学习英语时处于一种“哑巴英语”的状态。
二、改进高职院校公共英语语法教学的对策
1.改变教学观念
随着新课改的不断深入，高职院校公共英语语法在实际教学过程中应该将现有的教学模式进行创新、完善，并根据学生的学习现状、特长、爱好等方面制订对应的教学方案。同时还可以借鉴先进的办学经验设置对应的教学模式，改变办学思路，转变教学观念，从而提高高职院校的竞争能力。
2.提高师资力量
现阶段，高职院校在发展过程中应该根据社会的发展现状制订对应的教学方案，只有这样才能保证所学的英语语法知识可以满足社会发展的需求，从而为国家、社会培养更多的优秀人才。要想改善高职院校公共英语语法教学问题，需要加强英语师资队伍的建设，建立一个高素质、高质量、高效率的教师队伍，从而提高学生的英语语法学习质量与教师的教学质量。
3.实施分层教学
教师在教学过程中应该跟上社会发展的脚步，将现有的教学模式创新、完善，进行多元化教学，并坚持以学生为主、教师为辅的原则教学。另外，教师在教学过程中还可以充分利用多媒体和网络教学，集中学生在课堂上的注意力，激发学生的兴趣，提高学生的学习质量。教师要可以根据学生的学习现状、特点开展分层式教学，对学习基础不同的学生布置不同的学习任务。
教师在开展英语语法教学活动时要注重学生核心能力的培养，使学生养成良好的学习习惯，掌握正确的学习方法。教师在教学过程中可以利用多种现代化信息技术进行教学，完善传统的教学方法，从而提高学生的自主就业能力。
高职院校公共英语语法在实际教学过程中要跟上社会发展的脚步，将现有的教学模式创新、完善，并根据社会对人才的需求制订全新的人才培养目标，只有这样才能提高学生效率，提高教师的教学质量。本文对高职院校公共英语语法教学进行了简单的探讨，并对高职院校公共英语语法教学中存在的不足提出有效的解决对策。
参考文献：
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