浅议初中物理学习困难的原因及对策

　　摘要：对于刚刚接触物理知识的学生来说，物理思维的培养十分重要，但是一些学生的思维活跃度较差，接受能力较弱，所以对于物理的学习存在着一定的困难，因此必须找出其中存在的问题，分析其中存在的原因，采取有效的应对措施来解决学习过程当中存在的各种困难，为今后的物理学习打下坚实的基础。因此，本文主要分析了初中物理学习的学习困难原因及有效对策，希望能够帮助同学们在今后的学习过程当中取得更大的进步。
　　关键词：初中物理;学习困难;原因;对策
　　随着科技强国战略的不断兴起，物理教学越来越受到专家和学者的重视，物理教学的过程当中，不仅重视物理性质的研究，更重视实验基础的巩固，而大部分学生在初中刚刚接触物理，物理的学习是一个全新的领域，所以在学习过程当中容易出现各种困难，所以教师在这一过程当中必须分析学生困难存在的原因以及有效的对策，为学生今后的学习奠定良好的条件。
　　一、 初中物理学习的学习困难
　　（一） 学生学习缺乏动力
　　学生在学习过程当中往往是一种被动式的学习方法，物理学习强调与实际生活的联系，学生需要用物理知识去解释生活中的现象，但是这些现象的一些错误解释会给学生的思维造成很大的影响，所以学生在刚刚接触物理时必须改变原有的思维方式，也有很多学生第一次接触物理知识，所以并没有适合自己的学习方法，这就导致一些学生投入较大的精力之后，依然得不到好的成绩，学习效率降低，长此以往学生就会失去学习的动力，当遇到困难时就会绕道而行。
　　（二） 教师教学方法的错误认知
　　由于初中物理教学更偏重于理论教学，对于很多学生来说，第一次接触物理对物理的学科知识和学习方法存在着很多疑虑，所以教师在这时必须进行适当的引导，然而大多数教学受到传统教学模式的影响，教学方式单一枯燥，学生的积极性不强，这严重影响了课堂的教学效率，传统的教学模式只重视对于理论知识的传输，而忽视了学生接受能力和理解能力的培养，长期处于灌输式教学的学生对于物理知识的耐受能力明显降低，而物理作为考试的重要科目，学校教师在教学过程当中受到了升学压力的影响，所以在课堂中只能被动地强调物理学习的重要性，采用题海战术式的教学方法，让学生产生了厌学的情绪，这种过于功利化的教学方法无法满足现今学生学习发展的需要。
　　二、 如何应对初中物理学习存在的问题
　　（一） 营造良好的学习环境
　　学生的学习需要老师和家长的共同努力，所以随着新课改的不断实施，教师需要针对当前在教学过程当中存在的问题和学生的实际发展现状，调整教学方法和教学策略，改变原有的单一教学模式，用新的教学理念向学生传递物理知识，培养学生的学习兴趣，所以教师可以在教学过程当中，为学生提供多样化的学习方式，互联网的不断普及为学生的学习提供了多样化的渠道，所以教师可以在课前不是一定的预习作业，让学生去网上查询，这样不仅能够在课余时间激发学生的学习动机，更能够培养学生开阔的学习视野，使学生形成良好的学习习惯。在课堂上采用小组合作交流的方式，让学生去了解不同学生之间的探究视角和探究方法，取长补短，相互学习这种轻松愉快的学习方式，能够有效的激发学生的学习兴趣，培养探索欲望和探知能力。
　　在课堂上，教室可以播放教学实验视频，增设趣味实验来营造轻松的学习氛围，将原本抽象的物理知识更加具体形象化，使学生能够直观的感受到物理学习的乐趣，这样不仅能够有效的提高学生学习动力，而且能够提高物理学习的效率，增强学生的自主探索能力。
　　（二） 提高家长的关注度
　　家庭因素在教学过程当中产生了至关重要的影响，所以学生家长对于学科的重视程度也将会影响学生的学科态度，所以教师要定期和家长进行沟通交流，让家长关心学生的学习，在学生的学习上投入到更多的时间和精力，当学生遇到物理学习的困难时，家长需要给予积极的肯定和支持，鼓励他们直面困难，让学生感受到父母对他们学习的支持，增加学生的学习信心，避免他们在学习过程当中出现退缩的畏惧情绪。
　　（三） 培养学生的探索精神
　　学生作为学习的主体，其学习素养和学习兴趣将直接影响学习成绩，所以初中生的理解能力虽然有限，但要培养学生直面困难勇于挑战的精神，教师要在教学过程当中，不断关注学生的发展状况以及学习状况，给予正确的引导，让学生在掌握物理概念知识的同时，联系生活实际，在不断的摸索中锻炼自己的探索精神，直面失败，敢于挑战权威，通过反复的练习来弥补自己学习的不足，只有学生能够直面物理学习的各种困难，才能够有效的提升物理学习成绩，集中注意力来进行物理学习。当学生取得成绩，教师要给予充分的肯定，当学生面对困难时，教师要以朋友的身份为学生提供指导，成为学生學习的强大的后盾。
　　总之，初中物理的学习是一项系统性的工作，不仅需要学生的努力，更需要教师与家长的共同支持，当学生遇到各种困难时，教师与家长的支持能够为学生提供强大的信心，及时采取正确的解决方式和引导，能够有效的提升学生的学习能力，只有学生的学习困难得到解决，才能够有效提高学习成绩，实现学生的全面发展。
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　　作者简介：
　　向辉，重庆市，重庆市彭水县绍庆街道下岩西小学校。

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