用心守候,,给孩子一份温暖

　　[摘 要：随着经济的发展以及社会生产结构的改变，大量的农村剩余劳动力涌向城市，导致了留守儿童的出现。而这类孩子在长期缺失父母关爱与管理的情况下，身心发展开始出现问题，据笔者了解，在农村学生中留守学生出现问题生的概率远远大于非留守学生。本篇通过对初中班主任该如何更好的教育和监督留守学生进行分析，并对已出现和存在的问题提出对策。
　　关键词：农村初中；留守学生；管理教育；关爱]
　　随着农村留守学生群体的不断扩大，农村初中教学也开始正视这部分孩子的教育管理问题。初中生的生理和心理正处于快速成长的阶段，但世界观和价值观仍不完整，极易受到外界的消极影响，导致误入歧途。通过调查发现留守学生因长期缺少父母的关爱出现一些心理问题，对学生未来的学习发展极为不利，作为班主任此时就更应该尽到自己教书育人的职责，及时发现留守学生出现的问题，努力走进他们的内心，为他们带去一份温暖，守护他们茁壮成长。
　　一、初中留守学生存在的问题
　　长期亲情缺失导致学生出现心理问题。由于父母长期在外务工回家的周期基本以年为单位，尽管家长外出务工的出发点是为了给孩子更好的生活和教育条件，但是，事实上长期缺失家长的陪伴会使得学生的亲情观念淡薄，同时也容易因此受到欺凌导致更严重的心理问题出现。留守学生大概率会出现自卑心理，拒绝与外界沟通，性格孤僻，承受能力差，还有部分学生易走向极端，这类学生的防备意识过强，且过于敏感，容易因一些小摩擦小碰撞做出过激的自我保护行为。
　　家庭监督的缺失导致学习成绩下降。由于父母在外难以做到对学生的有效监督，学生的学习效率难以保证，部分家庭将孩子交由老人代为监护，老人对孩子的学习情况了解不够，同时自身的学识和水平不足以帮助孩子完成学习任务，极个别的老人溺爱孩子，把孩子的意愿放在第一位，加上学生的自控力不够，出现沉迷网络，小说以及游戏的现象，使学业受到冲击。
　　学生的心智发展不齐全易受外界不良事物影响。初中生的三观还未正式形成，加之此阶段的孩子好奇心旺盛，容易受一些小说的影响对社会上的不良人士产生向往，并出入一些无良商家开的娱乐场所，出现逃学厌学的恶劣行为。由于缺少家庭的监督和管理，学生的学习时间急剧压缩，大量的时间被用来打游戏，看电视以及上网聊天等，晚上玩乐不学习不睡觉，白天课堂上打瞌睡，注意力不集中，学习成绩直线下降，更有甚者在含有暴力血腥色情电影及游戏等的影响下误入歧途。
　　生理发育导致早恋行为的出现。初中正是学生生理迅速发育的阶段，父母亲在这一阶段需要为孩子进行初步的生理知识教育和普及，然而留守学生缺少了父母对这部分知识的引导，使得部分学生对出现的生理现象产生恐惧和厌恶的情绪，由于没有可以倾诉的途径和对象，而导致精神压力的增加，对学习也产生了不利影响。还有一部分学生将对异性的好奇心错误理解和表达，导致出现早恋现象，分散了男女同学双方的学习精力，学习成绩出现波动。
　　二、对留守学生已出现的问题的对策分析
　　加强学校与留守家庭的联系。班主任要对自己班级的孩子做好统筹，建立留守学生档案，取得与家长的联系。跟进好留守学生的学习和生活状况，方便发现问题及时解决。对已出现问题的留守学生班主任要深入了解，明确问题产生的原因，对症下药帮助学生克服困难。班主任要肩负起将学生，家庭与学校紧密连接的任务，家长将学生托付给学校，学校也应尽最大努力才能不辜负家长的信任。班主任可以建立微信群，将学生和家长拉进群组内，让家长及时了解自己孩子的情况，同时在微信群内布置学习任务等，让家长对孩子的学习有一定的了解。例如我校1510班刘芬同学，家长长期在外打工对孩子无暇顾及，孩子经常外出玩至很晚才回家，教师发现情况后及时与家长取得联系，并经常与学生本人进行沟通，各方面关心，做其工作，给予一定温暖，使得情况慢慢有所好转，学生现已顺利毕业，进入职高学习，没有误入歧途。
　　班主任要定期对留守家庭进行走访，做好课堂外的监督管理，对学生生活和学习上出现的困难施以援手，让学生体会到温暖。例如我校1510班杨婷婷同学，其家长在上海打工，长期留守。教师对该同学的情况了解后经常给予帮助和关爱，孩子冬天上学衣服鞋被风雪打湿，教师赶紧领到宿舍用电吹风为其吹干头发，并用炉火烤干衣物予以更换。节假日时教师将学生带到自己家，改善伙食，还进行免费辅导等，直到该生毕业考上一中。
　　班主任要关爱学生的身心健康成长，对学生进行心理疏导，由于此阶段的学生正处于叛逆时期，班主任在对学生进行教导和谈话时要注意关照学生的情绪，不要一味的呵责。通过沟通让学生体会到父母的不易以及父母对自己的爱。还可组织一些小活动，加强学生之间的交流，对一些生理发育方面的问题可以向学校申请开设生理课程和性知识的普及，使学生能够正视自己的生理现象并学会保护自己。对于那些沉迷于网络游戏的同学班主任要打感情牌对学生晓之以理动之以情，加强监督，避免过度责骂刺激到学生反而产生不利影响。例如我校1510班学生曾兵辉，家长在衡阳打工，长期留守，与奶奶在家，晚上玩电脑，白天上课睡觉，针对此状况，教师及时疏导，晚上建议在校自习，慢慢改掉网瘾，毕业考上长郡。
　　三、结语
　　每一个孩子都蕴含无限的可能，有着无限的潜力，作为教师，我们肩负着孩子的未来。留守学生之所以会出现各种问题是因为长期缺失家长的关爱与监督，本质上并不坏，我们应该用爱用关心去浇灌这些孩子，而不是冷冰冰的斥责和无视，只要多花一点时间和精力，去温暖他们，走进他们的内心，就能避免他们误入歧途，帮助他们健康成长。
　　参考文献
　　[1]梅志杏.浅谈农村初中留守学生的教育[J].商情，2017（30）：197.
　　[2]曹大萱.真誠地关爱学生平等地对待学生——新时期班主任工作的思考和探索[J].泸州职业教育技术学院学报，2003（02）.

推荐访问:给孩子 守候 用心 温暖