小学三年级作文起步教学要重视学生实践
[摘 要:作文是语文学习中一个重要的组成部分,它综合考察学生的语文学习能力,在进行作文教学的时候,要重视学生的实践,本文就具体实例谈谈小学三年级作文起步教学要重视学生实践。
关键词:小学语文;作文教学;学生实践]
语文教学主要包括写字、阅读、写作、口语交际、综合性学习五个方面的内容,其中,写作是学生在语文学习中的一个重要组成部分,它也是学生语文综合能力的重要体现,它考察学生对语言文字的组织和运用能力,逻辑思维能力和语言表达能力等等。就目前的语文教学现状来看,作文一直是学生比较害怕的部分,很多学生在写作的时候,会觉得没有内容可写,或者写出来的东西没有思想性。小学三年级的学生刚刚接触作文,属于起步阶段,在这个过程中,老师需要重视学生的实践。在进行写作教学的过程中,教给学生一些实用的写作技巧是非常重要的,它可以帮助学生更好地进行写作,但是与此同时,学生的实践也是非常重要的,学生只有通过自己的写作实践,才能发现一些自己在写作中存在的问题,进而更好地针对这些问题,提出解决的策略。那么在具体的课堂教学实践中,小学语文老师应该如何进一步落实学生的写作实践呢?
一、从课文内容出发,引导学生进行写作
小学阶段的语文课本中所选择的文章大多数都是语言文字比较优美,具有一定的思想性和教育性的,学生在学习这些文章的时候,除了要了解它的主要内容之外,还可以从中学习一些实用的写作技巧,然后老师在课堂教学中也可以从这些文章出发,让学生进行写作训练,这样就可以加深学生对于这些文章的理解,同时学生在自己写作的过程中,也可以学习这些文章中的一些写作技巧,进而提高自己的写作能力。比如说,在学习小学语文课本中《幸福是什么》的时候,这篇文章主要讲三个牧童不知道幸福是什么,智慧的女儿告诉他们如何去寻找幸福,后来,三个牧童明白了幸福就是很好地劳动,做对别人有益的事。在学习完这篇文章之后,老师就可以从文章的主旨出发,让学生结合自己的生活实践,写一篇有关于自己付出劳动,帮助别人的事例。在这个过程中,学生可以学习文章中的一些写作方法,运用在自己的作文中,让自己的作文更加出彩。除此之外,老师在平时的课堂教学中,也可以教给学生一些写作的方法和技巧,比如说,可以使用一些比喻句,让自己的语句更加优美,使用排比句可以增强语势,在文章的开头需要简洁明了,结尾的部分需要点题等等,这些写作技巧的使用,可以帮助学生更好地进行写作。在课堂教学的实践中,老师可以先从句子出发,对学生进行写作的训练,可以摘取文章中一个句子,然后让学生将这个句子进行一定的改变,要用上一定的修辞手法等等,通过这种方式,可以有效提高学生的写作技巧。
二、培养学生写日记的习惯
三年级的学生处于写作的起步阶段,这个时期的教学对于培养学生的写作习惯,提高学生的写作能力具有重要的作用,因此小学语文老师在对学生进行写作教学的时候,可以培养学生写日记的习惯。对于学生来说,每天写日记不仅可以有效训练自己的写作能力,而且还可以对自己的生活进行纪录,对于学生之后的学习和发展也具有重要的作用。在教学生写日记的时候,需要帮助学生树立正确的意识,写日记并不是每天都要写,而是可以挑选一些比较重要的,自己比较深刻的事件进行记录,在写日记的时候,除了要记录这个事件,更加重要的就是要写出自己当时的一些心路历程,这件事情是如何发生的,以及自己当时是什么样的想法等等,写日记是要学生具有一定的想法的时候才写,而不是每天当做完成任务在写作,通过这种方式,可以有效引导学生进行写作的实践,同时也可以培养学生的写作兴趣。
三、结合生活实践,积累写作素材
写作是需要一定的积累的,对于小学三年级的学生来说,他们刚刚接触写作,很多时候对于写作不能很好认识,没有一定的知识积累,从而导致他们写出的作文显得比较空泛而没有内容。面对这种情况,小学语文老师在进行写作教學的时候,可以让学生从自己的日常生活出发,通过观察生活中一些比较常见的现象,从记录生活中的一些事件入手,这样可以更好地提高学生的写作兴趣。比如说,学校近期举行了运动会,老师就可以给学生布置以“运动会”为主题的写作,可以是参赛运动员的角度,写一写自己参加比赛的感受,也可以是观众的角度,写一写自己这几天观看比赛的感受等等。通过从学生的生活实际出发,可以让学生获得更多的写作素材,同时也可以进一步落实学生的写作实践。
四、结束语
总之,写作是语文教学中一个重要的组成部分,三年级处于写作的起步阶段,在这个时期老师需要重视对学生进行写作的实践训练,以进一步培养学生的写作兴趣,提高学生的写作能力。在具体的课堂教学实践中,小学语文老师可以通过从课文内容出发,选择合适的写作题材,这样可以给学生的写作提供一定的范例和参考,还可以培养学生写日记的习惯,让写作训练成为学生的一项日常活动,还可以从学生的日常生活出发,让学生结合自己的生活实践经验进行写作,这样可以进一步丰富学生和写作内容,让学生的作文更具思想性。
参考文献
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