德育教育在小学数学教学实践中的途径探讨

　　摘 要：伴随着当今教育体系的快速改革和快速发展，素质教育概念已经深入到了当今的教育改革当中，目前我国的教育体系在不断改革过程当中渐渐将学生作为改革的重心。初期教育在发展过程中注重的是对学生个人技能的培养，而伴随着教育体系不断改革之后教育的改革重心渐渐由技能培养转变为了当今的学生综合素质培养，再进行综合素质培养过程当中德育教育，成为了素质培养的重要教育事业开展项目，德育教育在发展过程当中，近几年来才受到了国家教育的重视，而且教育也是近几年来开始应用到了当今我国的小学教育当中。虽然德育教育属于近几年来应用用到小学教育当中，但是在小学教育开展德育教育过程中也取得了一定成绩。本文将会就德育教育在小学数学教学实践中的应用进行仔细分析，在进行整体分析过程当中将会仔细介绍德育教育的核心概念。
　　关键词：德育教育；小学数学教育；分析与实践
　　当今的素质教育在进行整体学生综合素质培养过程中，注重的是学生的全面发展，而德育教育是学生在进行群的发展过程当中必须要接受的一门教育课程，更重要的是德育教育也能够更好的帮助同学们建设自身的整体培养效果，德育教育在进行学生综合素质培养过程中，更注重的是对学生三观进行培养。而且，在进行素质教育过程当中，最注重的就是同学们的意志品质的培养，从而真正实现推动同学们全面综合素质培养进程，本文将会仔细介绍德育教育是如何推动学生综合素质培养，同样，在进行仔细分析过程当中也会说明德育教育的重要性。
　　一、德育教育在小学数学教学实践中的现状分析
　　1.缺乏足够重视
　　虽然近几年来德育教育已经应用到了当今的小学教育当中，尤其是小学数学教学但实际上在德育教育真正开展过程中，学校的领导以及小学数学教师并不重视德育教育的开展，而且近几年来，德育教育虽然已经走入了小学教育课堂，但是小学的数学教学教师在进行德育教育核心品质应用过程中也并没有真正结合自身课程特性来为同学们开展相应的德育教育，由于学校和教师缺乏足够重视，也就导致德育教育虽然已经步入到了小学课堂，但是并没有产生实质效果。
　　2.教师的综合素质不足
　　近几年来由于教育体系的快速改革，很多教师依然保持着传统的教学观念，在进行整体小学生教学培养过程当中教师更为重视的还是同学们的成绩，尤其是像小学数学这样理科性质的科目，由于教师自身的综合素质并没有达到相应水准，因此也就无法保证在进行小学数学课程设计课程开展过程当中，结合素质教育，德育教育，来自同学们提供相应的教育服务，因此，教师的综合素质将会大大影响目前德育教育的开展水平以及落实效率。
　　二、德育教育在小学数学教学实践中的途径
　　1.在教材中寻找德育教材
　　首先，作为当今的小学数学教师，在进行教材内容设计，教材内容选择过程当中，要在教材中寻找德育教材，尤其是小学数学作为一门理科科目，在进行教学过程中，很少涉及到德育教学方面，因此，作为当今的小学数学教师在教材内容设计，教材内容解读，教材内容选择，过程当中一定要选取相应的德育教材为同学们提供案例展示，帮助同学们建立完善的德育三观，教师在进行课程设计过程当中，不仅要从教材内容选取相应的德育素材，因为重要的是通过课后积累，课上引导来为同学们提供相应的德育素材展示。
　　2.在生活实践中提高解决问题的能力
　　作为小学数学教师一定要结合德育教育，帮助同学们建立一个完善的解决问题机制，尤其是小学数学在进行整体课程设计，课程安排过程中，作为小学数学教师，其根本的培养目的就是帮助同学们建立一个完善的逻辑思维能力，完善的逻辑思维能力，可以更好的提高同学们的问题解决能力，同样，作为当今的小学数学教师，在进行问题设计，德育教学设计过程中，要结合当今的得意素材，帮助同学们在生活实践中提高解决问题的能力。
　　3.在自主学习中建立信心
　　实际上小学生在进行学习过程中，其内心三观建设尚处于初期阶段通过德育教育可以更好的帮助同学们在自主学习的过程当中建立相应的自信心，完善学生们的学习体系，在对小学生进行整体素质培养过程中，其根本目的还是为了帮助同学们建立一个良好的学习状态，完善相应的学习体系，帮助同学们建立信心，同样也能够使他们在今后学习过程中遇到困难时能够主动积极地去解决。这是对学生学习态度的引导，同时也是对学生自信心的塑造。在整个学习过程中，学生只有能够认识到自己得能力，并且以正确的态度来面对学习中存在的问题，才能够进一步提升自身能力和水平，这種态度塑造的最佳时期就是在小学。
　　4.在丰富的教学活动中感受德育教学的魅力
　　作为小学数学教师一定要结合多媒体教学模式帮助同学们结合生活实际了解数学学习的有趣性，同样，在进行整体教育活动，设置过程当中，一定要丰富课堂内容，活动内容，让同学们通过教师的整体设计感受到德育教学的魅力也感受到数学学科的魅力，只有真正确保同学们在学习过程中能够感受到教师工作的魅力，才能保证同学们在今后学习过程中能够将自己的注意力投入到当今的学习当中，作为当今的小学数学教师，首先要保证丰富的教学活动，只要能为学生们提供良好的实践机会，提高他们的解题能力，其次还要在丰富的教学活动中进行相应德育素材利用，德育教学，利用保证在整体数学活动实践过程当中感受到德育教学的魅力。
　　总结
　　本文详细论述德育教育在小学数学教学实践中的应用，在进行整体分析过程中，详细论述了德育教育的重要性其次也介绍了数学教学的实践性。实际上，在当今小学数学教师开展课程设计过程中依然采用了传统的教学方法与传统的教学思维，要想真正将德育教育，小学数学教育相结合作为小学数学教师，第一点就必须采用新型的教学模式，教学方法，同时要就在进行课程设计过程中选择相应的德育素材，结合到小学数学的教学当中，希望通过本文的分析，能够推动我国教育事业的快速发展。
　　参考文献
　　[1]祝小华.如何把德育有效贯穿在小学数学课堂中[A]..教育理论研究（第四辑）[C].：重庆市鼎耘文化传播有限公司，2018：1.
　　[2]蒋吉辉.“有心浇花花更艳”——小学数学德育教育渗透分析[A]..教育理论研究（第二辑）[C].：重庆市鼎耘文化传播有限公司，2018：1.
　　[3]王秋华.让德育之“苗”在数学课堂“开花结果”——刍议小学数学教学中如何渗透德育[J].科学咨询（教育科研），2018（09）：65
　　（作者单位：成都市龙泉驿区玉石小学校）

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