中小学安全工作情况自查报告
安全自查是安全管理的重要内容。安全自查的重点是辨识管理中的死角和漏洞，检查规章制度是否落实，教师及其他职工的工作是否符合规范，设备设施和环境是否存在不安全状态小编和大家分享相关的学校安全工作情况自查报告文章，提供参考，欢迎阅读。
报告一
在通往春天的路口，一场突如其来的疫病延缓了学生进入校园的脚步。学校是教育系统战“疫”的主战场。在开学前，以防控新型冠状病毒感染为重点。校园疫情防控不仅关乎师生员工的安全，也是对教育治理体系和治理能力现代化的一次集中检阅。
学校作为第一安全责任单位，安全自查是安全管理的重要内容。安全自查的重点是辨识管理中的死角和漏洞，检查规章制度是否落实，教师及其他职工的工作是否符合规范，设备设施和环境是否存在不安全状态，疫情防控下学校是否具备防控条件。通过安全自查严堵管理漏洞、统一管理思想、规范行为落实、保证设备设施及环境安全可靠，实现学校安全稳定。尤其是在疫情防控期间，学校更应该加强安全自查，为春季开学做好准备，以安全无死角的状态迎接师生的到来。
下面我们一起来探讨，在国家建立的教育治理体系和治理能力现代化之下，学校如何进行安全自查。
一、安全自查的分类
根据学校安全自查周期和自查重点分为以下5类：
(一)定期安全自查
学校应制定年度安全管理工作计划，将安全自查以月度、季度、年度的形式列入工作计划，如同学校定期举行的卫生大扫除，对于安全管理，要拿出一屋不扫何以扫天下的决心和态度，扫除一切安全隐患。
(二)经常性安全自查
经常性的安全检查是落实学校一个安全领导小组和39个主要岗位安全职责进行的日常检查，包括课前、课中、课后的几种检查形式。课前检查学生到校(班)情况，疫情期间师生员工的健康情况，楼宇内外人员聚集场所的消毒情况，课中规范教学秩序，课后学生疏导。将经常性检查中发现的问题做好记录，涉及人身安全的问题，立即采取紧急处置措施，并逐级上报;发现的一般性隐患，无需请示，立即整改处置，处置后做好记录并立即汇报;发现的重大隐患立即上报，根据上级指示协调处理。
(三)季节性和节假日前后安全自查
结合当地特点，根据季节性变化，由学校统一组织，按事故隐患发展规律对突发性潜在隐患进行突击重点检查。如夏季高温、雷电、雨季(汛期)易发性食物中毒、疫情、溺水等隐患;冬季的防冻、防火、防煤气中毒等隐患;节假日期间防火、防盗等针对性隐患。
(四)专项安全自查
专项安全检查是普遍性、多发性重点部位(区域)的单项检查。如宿舍安全、食堂(品)安全、实验室安全、校园及周边环境安全等。专项安全检查具有较强的针对性和专业性，学校可以自主发起以借助专业机构配合的形式进行专项检查。
(五)家委会成员参与的安全自查
除以学生、教师及其他职工为自身力量之外，还应借助家委会成员的力量，让家委会成员参与到学校的安全检查。以开放包容的心态吸纳更多的家长参与学校安全管理，共同营造安全氛围。通过家长进校园查隐患活动，避免学校不识庐山真面目，只缘身在此山中，当局者迷、旁观者清式管理。
二、安全自查的内容
通过传统的安全检查发现，安全检查包括软件系统和硬件系统两方面的检查内容。软件系统主要是查安全思想、查安全意识、查管理制度、查事故隐患、查处理流程、查整改措施及结果。硬件系统主要查设备设施、查三防配备、查校园环境及周边安全区域。
安全检查要本着发现问题、突出重点的原则进行，不拘泥于形式，对重点区域加大检查力度，对突出问题重点整治，安全问题不能感情用事。
对幼儿园及小学一、二年级学生，重点落实并检查疫情防护及身体健康状况、家校交接制度等安全问题;对小学三至六年级学生，重点落实并检查疫情防护及身体健康状况、上下学交通方式等安全问题，严格落实12周岁以下不得骑自行车，16周岁以下不得骑电动车上下学的问题;对初中学生，重点落实并检查疫情防护及身体健康状况、生命教育、公共安全教育、防欺凌、防溺水安全教育、心理健康等安全问题;对高中生，重点落实并检查疫情防护及身体健康状况、生命教育、公共安全教育、网络安全、心理健康等安全问题;对高校学生，重点落实并检查疫情防护及身体健康状况、心理健康、电信诈骗及校园贷等安全问题。
三、安全自查的方法
(一)常规检查法
常规安全检查法是最常见、最普遍的安全检查方式。一般由安全管理人员作为检查主体落实安全检查职责，对校园进行全面安全检查、记录安全隐患并予以消除隐患。
常规的安全检查主要依靠安全检查人员的经验，通过其感观判定，其检查结果深受检查人员的个人安全素养的影响。所以以此作为检查法的形式需要定期对安全管理人员进行相关安全培训教育。
(二)安全检查表法
为规避第一种常规检查法，通过风险清单、责任清单作为学校检查的规范依据，以此形成安全检查表，使安全检查工作更规范，将个人的行为对检查结果的影响减少到最小。
以《山东省学校安全条例》为工作方向，以《中小学幼儿园安全风险防控工作规范》为工作依据，制定并形成“一校一案”的风险辨识清单，以多则自增、少则自减的方式为学校提供了较为标准化的检查表。
(三)信息化数据分析法
时代在进步、社会在发展，亘古不变的传统思维终将被打破，互联网、大数据距离安全信息化并不遥远，依托大数据分析的检查法势必会取代人力。系统运营的数据具有在线监视、记录、统计分析的功能，通过对设备设施的运行状况、对隐患数据的变化趋势得出更准确的分析结论，以帮助学校实现风险数据量化的管理模式。
四、安全自查的程序
(一)准备阶段
1、确定检查的对象、检查目的、检查任务分配;
2、制定检查标准;
3、制定检查计划，包括内容、方法、步骤;
4、编织检查表;
5、准备检查所需的设备设施、文件资料等;
6、对检查组人员进行检查前的培训。
(二)实施检查
实施检查即通过部门之间及人与人之间的访谈、查阅档案记录、现场观察等方式获取信息，将检查的内容予以记录。
(三)综合分析
通过对现场检查和数据分析后，检查人员根据检查统计情况进行综合分析，提出检查结论和意见，并予以记录。
(四)结果反馈
通过对综合分析得出的结论和意见向学校相关责任人进行反馈，并予以记录。
(五)提出整改要求
检查结束后，针对检查发现的问题及隐患，根据隐患类型提出整改要求，并将整改要求通知相关责任人，并予以记录。
(六)整改落实
对检查发现的问题及隐患，对较小的隐患立即整改，对一般和重大隐患制定整改计划，并定期追踪整改落实情况，确保隐患按要求整改完成，形成隐患整改的闭环。
安全隐患台帐应包括：隐患分类、隐患描述、问题依据、整改要求、整改责任人、整改期限等内容。
(七)信息反馈及持续改进
隐患整改完成后，检查人员应对整改的隐患予以验收，以确保风险化解。对检查中发现的问题或反复性出现的问题，学校应健全规章制度，加大对相关人员的安全教育培训、升级改造硬件设备设施、建立或完善信息化安全管理系统、定期引进第三方检查评估，通过持续改进提高安全管理水平，将安全事故扼杀在摇篮里。
随着新冠肺炎疫情得到有效控制，开学时间也会逐渐明确。各学校可以以此作为安全检查依据、科学谋划，通过安全自查，做好开学前的一切准备，为师生提供一个安全的生活、学习空间。
报告二
认真贯彻落实学校安全大检查的通知精神，切实抓好安全工作，确保学生生命和教室的财产安全，创造良好的育人环境，本着预防为重，标本兼治的原则，在班级防汛、防溺水、防雷击、防地震、教室电教设备、用电等方面进行了自查，排除了隐患，消除了不安全因素，现将安全隐患及整改报告如下。
1.班级成立了安全自查小组。组长:张xx。副组长:王xx成员:唐xx
2.防汛、防溺水、防雷击、地震演习工作。班级在这些方面做了班会课上的培训。并且学校组织了两次安全演习，两次都获得了圆满的成功。
3.治安保卫措施到位，中午、早上在没上课的时候有一些成员或组长来监督学生们的读书情况，每次最多两人，并且有领读的小孩。确保学生能稳稳当当地读书，并且避免一些安全事故的发生。
4.积极营造教室安全的环境氛围，在教室设置安全角，漂亮的窗户，里面有四项简单的安全知识的宣传，让学生一幕了然了解知识。
5.合理用电工作。在学生上课间操时及时把电源关掉，电灯关掉。每天学生走后也一样的关闭所有电源。
6.关于学生路途安全等问题，学校发了告家长书，书中要求学生在上学、放学路上，应结伴而行，不得在路上逗留、玩耍。应严格遵守交通规则，靠右行走，不与陌生人交谈和带路，不接触陌生人的礼品、食品等。
7.学校会及时下发致家长的一封信，要求学生不准到河、湾等有水的场所曲洗澡、钓鱼。雷雨天不准在大树下或屋檐下或危险的墙体下避雨等方面的安全知识。
8.加强安全联络网。与学生家长建立校信通，把学生的在校表现和学习成绩及时向家长汇报，从而达到家校共同管理。
总之，我时时刻刻把安全放在各项工作的首位，常抓不懈，确保了师生的人身安全和学校的财产安全。
