会计专业中审核课程教学的创新

　　 摘 要：在我国社会经济快速发展的今天，社会上对会计型人才的需求量逐渐增加，但是高校会计专业中审核课程教学中还缺乏实践教学，使得学生学习质量严重下降。基于此，本文就对会计专业中审核课程教学的创新展开探究，以期为审核课程教学提供参考依据。
　　 关键词：会计专业;审核课程;教学创新
　　 现阶段，在注册会计师发展环境不断变化的今天，使得高校会计专业中的审核课程教学无法满足社会的需求，难以为社会培养出所需人才。面对此种情况，教师就需要对会计专业中审核课程教学方法进行创新，加强学生的实践教学，提高学生的应用能力，从而实现审核课程的教学目标。
　　一、会计专业中审核课程教学创新的重要性
　　（一）与实践教学要求相符合
　　现阶段，教师在教学过程中受到传统教学观念的影响，在教学中还采用“满堂灌”的教学模式，在教学中将教学重点都集中在理论教学上，忽视学生的实践能力教学，造成学生对所学知识不能做到学以致用。在此种情况下，教师就需要创新教学方法，在教学中增加实践教学环节，对学生的实践能力进行培养，让学生对所学知识做到学以致用，从而实现会计专业中审核课程的教学目标。
　　（二）与学生就业导向相符合
　　随着我国社会经济的快速发展，高校大学生的数量呈现出上升的趋势，使得学生的就业出现严重的压力。在此种情况下，教师要想保证学生就业情况，就需要创新审核课程的教学方法，在教学中使用“理论+实践”的教学方法，并与学生建立良好的师生关系，根据市场发展情况调整教学内容，保证学生所学知识与市场发展方向相一致，从而解决毕业生的就业难问题，为毕业生的就业奠定坚实基础。
　　二、会计专业中审核课程教学的创新方法分析
　　（一）会计专业中审核课程教学目标创新
　　在我国市场经济快速发展的今天，社会上对会计专业的人才需求量逐渐增加，而会计专业主要是培养学生的专业知识和实践创新能力，所以在教学中为学生设置了审核课程。但是现阶段，教师在进行审核课程教学中还忽视学生的实践能力培养，造成审核课程教学质量严重下降。面对此种情况，教师就需要创新会计专业中审核课程教学目标，在教学中增加学生实践教学环节，加强学生审计实务的操作能力，培养学生的创新精神，从而为社会培养大量的“会计型”人才，满足社会对人才的需求。
　　（二）会计专业中审核课程教学方法创新
　　现阶段，在以往的教学理念背景下，教师在教学过程中始终处于主导位置，造成学生在审核课程学习过程中始终处于被动状态，学习效果直线下降。面对此种情况，教师要想保证审核课程教学质量，就需要在教学过程中对审核课程的教学方法创新，在教学中坚持以学生为主的原则，具体可以从以下几个方面展开：首先，教师在审核课程教学过程中可以创新教学模式，教学中采用“互动”教学法，课堂上加强与学生的互动，并引导学生进行自主学习，提高学生课堂学习积极性，实现教学目标。其次，教师在进行审核课程教学前期，需要对教学内容进行提前备课，对教学内容进行整理，抓住重点教学内容，引导学生进行学习，激发学生的学习潜能，提高学生对审核专业知识的掌握程度，实现教学目标。最后，教师需要对课堂教学流程进行中整理，根据学生对审核课程的学习情况、知识掌握程度等方面内容转变教学方向，设置学生的实践学习内容，让学生进行实践操作，从而提高学生对审核课程相关知识的理解能力、掌握程度，实现会计专业中审核课程教学的目标。
　　（三）审核课程教学中加强学生的训练
　　会计专业中的审核课程具有较强的实物性，教师要想保证教学质量，提高学生对审计课程的相关方法、程序的理解程度，就需要加强对学生的训练工作，具体可以从以下两个方面展开：一方面，教师在审核课程教学过程中需要根据学生对审核课程理论知识的掌握程度设置审计模式的训练方法，让学生在实践训练过程中提高对理论知识的掌握程度，实现高质量教学。另一方面，教师在审核课程教学过程中需要根据社会对审计人才的需求情况设置审计模式的训练方法，并保证审计课程教学内容的与时俱进，保证学生所掌握的审计知识都是最新的，从而提高学生对审核课程的学习质量，实现教学目标。
　　结语
　　总而言之，随着我国社会经济的快速发展，教师对会计专业中的审核课程教学方法进行创新是发展的必然趋势，对学生的实现全面发展具有至关重要的作用。因此，教师在审核课程教学过程中需要对教学中存在的问题进行仔细研究，找出问题存在的原因，创新教学模式，教学中坚持以学生为主，加强学生实践教学，从而保证学生学习质量，实现教学目标。
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　　作者简介：
　　汪笑云（1976.5-），女，汉族，河南郑州人，本科，会计师，从事内部控制、预算、投资、融资、会计方向教学工作。

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