改进高中英语教学的有效方法探究
【摘 要】随着传统的英语教学模式采用填鸭式教学,老师讲,学生听,直接忽视了课堂互动,忽视了师生之间的互动交流,在一定程度上影响了课堂的气氛,这严重阻碍了学生的学习积极性。因此,必须要改革传统的教学方法,关注学生,注重课堂互动,倡导学生主体作用的发挥。本文主要分析了改善高中英语教学的有效方法。
【关键词】高中英语;改进;有效方法
一、构建师生互动课堂,让课堂焕发活力
随着新课改的不断升入,要求高中英语教学过程中,要构建新型课堂,一改传统的灌输模式,在新型课堂中,教师成为了英语教学的参与者,教师积极配合学生的学习,积极引导,从知识灌输者变成教学活动的参与者。在整个教学过程中,学生是课堂的主体,教师的任务就是组织学生参与教学过程,同时,为提高学生的学习积极性,教师要做好备课工作,根据学生的特点,设置适合学生的教学内容、活动,确保学生完全通入教学活动,从而促进学生对知识的吸收、掌握。在教学过程中,教师还要与学生构建平等的师生关系,相互尊重,为良好的教学奠定基础。由于教师的个人情绪对整个课堂的影响极大,因此,在教学过程中,教师要保持积极的教学心态,极大地把健康、积极的心态感染给学生,从而确保课堂情绪,确保学生以积极、健康的心态进行课堂互动学习。同时,要充分尊重学生,民主教学,对待不同的学生,不要用同一个标准,尊重学生意愿,加强与学生的交流,了解学生的想法,实施民主化教学。
二、构建任务主导课堂,养成学生自学习惯
针对我国高中生英语课堂学习效率低下,学习主动性缺失等问题。必须要采取相应的措施,以提高学生的学习兴趣,激发学生的学习热情。在日常的高中英语教学过程中,学生的学习存在盲目性,而构建任务课堂,可以有效促使学生的学习积极性。在学生完成任务的过程中,面对知识面不足的问题,学生会积极主动地进行知识学习,并不断地掌握、运用相关的知识、技能,这在很大程度上提高了学生的主观能动性,使得学生在做任务的过程中,不断得到学习、成长。英语教师在教学课堂中,要直观的将本节课的教学目标清列出来,让学生充分了解本节课的学习任务,同时,教师可以将具体的教学目标分为多个组块,并按照组块的先后顺序积极实施教学任务,这样,一方面可以有效提高学生的学习积极性,同时,清晰的教学模块也有效激发了教师的教学热情,从而有效提高高中英语教学质量。
三、构建生本课堂,让学生成为课堂主角
课堂教学要以学生为主,就必须尽可能地给予学生多一些思考时间,多一些自我表现的机会,多一些活动余地,多一份学习的愉悦,让学生自始至终地参与到全过程之中。以下以高二 Unit1 中的Word Power 这一节为例,阐述课堂教学结构。第一步要引导学生复习前一章的知识,是知识之间不断层。第二步展示航天英雄杨利伟的照片,让学校探讨我国近代航天事业的发展状况,以及航天事迹,引出学习内容,激发学生的学习兴趣。第三步给出一系列本单元索要学习单词的图片,让学生先自学单词读法、含义等,慢慢掌握所学单词。第四步要根据图片,要学生使用所学的单词简单讲述火箭发射的过程,以锻炼口语能力和巩固单词记忆。第五步开始听磁带、读课文,让学生齐读和个别朗读课文,组织学生开展讨论,找出课后相关问题的答案。第六步进一步练习所学单词和语法,牢记所学知识。最后要扩展宇宙、行星等与航天相关的内容,让学生课后查阅相关资料,拓展知识面。充分让学生在尝试、讨论中领悟、理解知识,达到课程要求与教学目标。
四、构建多彩课堂,让学生多角度体验
英语是一门语言学科,作为一门沟通工具,在教学过程中,要加强对学生的运用能力的培养。优化课堂模式,积极探讨新课改教学,在教学过程中,多种教学方式齐下,不断提高学生的口语能力。
1.丰富教学形式。在教学过程中,可以组织学生观看外国影片,在观看过程中,学生可以学到外国文化,了解外国人的交际方式,同时,还可以有效地锻炼听力,提高学生的听力水平。其次,还可以组织学生进行情景模拟,教师可以设置一段简单的情景,让学生参与情景模拟,在模拟过程中,促进学生对英语知识的使用,提高学生的表达能力,提高学生的口语能力。从而促进学生对所学知识的全面吸收。
2.创新教学方法。在教学过程中,还可以组织学生进行小组互动学习。在实践教学中,教师可以通过分组,对学生进行单元小测试、口语辩论赛等活动,然后对表现好的小组实施奖励,这可以极大地提高学生参与课堂学习的热情。有趣的小组互动还可以极大促进师生关系,提高大家的学习积极性。小组互动不仅可以提高学生的自主学习能力,而且,还能够提高学生的学习积极性,让大多数人参与到小组学习,提高学生的团队合作能力,培养学生的团体意识,培养学生的责任意识。
五、注重生活联系,提高学生应用能力
语言的学习离不开生活,因而,使用学生熟悉的生活化场景来展现,可以使学生更容易掌握所学的知识。在课堂实践中,可以模拟生活中最真实的情景来设计一些活动,落实“speaking”、 “writing”和“communication”的教学。例如:角色扮演、讨论、辩论等,另外,语法的讲解也要多列举联系生活的例句,使它们变得更为生动。让学生在亲切的生活气氛中除了掌握语言知识,也能感悟生活,体会成长。
六、结束语
综上所述,改进高中英语教学的方法很多,为学生营造一个愉快的课堂氛围,建立教师和学生之间良好的沟通关系,并创新课堂教学的形式和方法,就能够提高课堂教效率。
参考文献:
[1]胡丁.改進高中英语教学的有效方法探究[J].未来英才,2014.
[2]潘志明.探究高中英语总复习教学的有效方法[J].课程教育研究(新教师教学),2014.
[3]任丽君.探究高中英语总复习教学的有效方法[J].文理导航(上旬),2014.
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