微课在中职市场营销教学中的应用研究

　　 摘 要：随着职业教育改革的不断深入，越来越多的中职学校教师积极尝试和运用新型的教学模式和教学方法。而中职教育中的市场营销教学课程中的重点和难点，通过有效运用视频教学，能够加深学生对于重点和难点知识的理解和掌握，提高教学效果。为此，中职学校积极注重提高中职市场营销教学的效果，并引入微课这种新型的教学模式。微课这种教学模式，特点和优势突出，对于中职市场营销教学实践活动具有积极的作用。基于此种研究背景，本文围绕微课在中职市场营销教学中的应用展开了探究，在了解和把握微课的概念和特点以及微课在中职市场营销教学中的作用的基础上，重点探究了微课在中职市场营销中的应用。
　　 关键词：微课;中职教学;市场营销
　　 在现代教育技术以及信息技术等发展日新月异的前提背景下，我国的教育辅助工具也得到了大发展，并逐渐发展为集视听说于一体，对于教育发展起到了深远的推动作用。其中，微课这种新型教学模式的兴起，更是吸引了教育界的注意力，并为各大教育领域所积极运用。中职教育作为我国教育的重要组成部分，因为中职学生在理论知识上比较薄弱，使得难以理解市场营销课堂教学中某些重点和难点，影响了课堂教学效果。而随着微课这种教学模式在中职市场营销教学实践中的引入，微课以其自身的独特特点可以有效激发中职学生的学习兴趣，从而有效地提高中职市场营销课堂教学效果。
　　一、微课的概念与特点
　　（一）微课的概念
　　微课，实际上是一种简称，它的全称是“微课程”，是近年来教育技术发展与教育改革发展的产物，对于教育实践活动的进行具有积极推动作用，因而受到了广大教师的欢迎。微课的呈现形式一般是移动在线式学习。受到时间的限制，它主要是以视频载体的方式，在各种多媒体技术的支撑下，围绕一个具体而典型的知识点进行简短的点拨和讲解。在微课中，十分重视选题、内容设计以及情景安排等内容，且微课的兴起，对于传统教育具有一定的补充和拓展作用，十分受到大家的推崇。
　　（二）微课的特点
　　所谓“微课”，强调的是一个“微”字，但重点是“精悍”。它的“微”主要體现在时间、内容和资源容量的设计安排上，短小精悍是微课最主要的特点。我们可以通过一个简短的视频课程内容，从而有选择性地进行学习。且微课通过对多种资源的有机组合运用，使得微课无论是在制作上还是在呈现上，具有较强的创意性、情景性以及感官冲击性等特点，深受学生们的喜爱。
　　二、微课在中职市场营销教学中的作用
　　在中职市场营销理论教学中，有时会遇到一些难点和疑点，比如：市场营销环境分析方法与对策、分销渠道策略等，如果仅仅依靠老师的讲解，学生理解起来会有一定难度，使得学生学习起来兴趣不足，因此，为了更好地激发中职市场营销专业学生的学习兴趣，在微课的辅助下，可以对新课进行一个创新式的导入，同时还可以对一些操作性较强的内容，例如商品包装、商品的摆放进行示范性的呈现，教学效果较好。
　　三、微课在中职市场营销教学中的应用
　　（一）选题要合适
　　微课虽然是一种教学新模式，但是整体上仍然属于教学实践发展范畴内，要受到一般教学发展规律的制约。在中职市场营销教学中，涵盖的知识点很多，有简单的，有复杂的，也有抽象的等等，但并不是所有的知识点都适合用微课这种形式来进行诠释与表达。一般情况下，微课在选题上并不会选取简单的、一般的知识点，一些具有典型性或者疑难复杂特点的知识点，是微课选题的首选。为了使微课更好地在中职市场营销教学中发挥积极的作用，合适的选题显得尤为重要。
　　（二）制作要根据实际
　　中职市场营销专业学生的具体实际学情是：知识储备上存在一定的薄弱之处，不喜欢学习和记忆书本知识和营销理论，自学能力比较差，所以常规教学模式很容易引起学生学习的倦怠心理。因此，微课在中职市场营销教学应用中，在制作上一定要从中职学生的实际情况出发，在时间安排上要简短，时间以十分钟左右为宜，内容上要注重生动性和创新性，从而给学生带来视觉、听觉等感官上的冲击感，激发学生的学习兴趣。
　　（三）应用要适时
　　微课在应用上并没有绝对的时间条件限制，这也就意味着在中职市场营销教学中，微课的运用可以在课前，可以在课堂中，还可以在课后。不同的时间段中，微课在内容上、在效果上等方面起到的作用也各有千秋。课前微课的安排应用有助于学生对知识点的提前预习和熟悉，课堂上微课的安排应用有助于突破重难点的学习，在课后安排的微课，则一般是对知识点的拓展和延伸，从而有效提高学生的知识储备量。因此，我们在中职市场营销教学中，要根据不同的时间阶段以及教学成效等具体情况，来合理安排和运用微课教学。
　　结语
　　中职市场营销教学中涵盖的知识点较多，再加上某些重难点稍有复杂，对于理论知识较为薄弱的中职学生来说有一定的难度。而微课这种新兴教学模式在中职市场营销教学中的引入，无疑为该课程的实践教学的发展带来了一股崭新的动力支持。但是，所谓的“微课”还是有很多讲究之处的，虽然形式“微小”，但是强调的是内容的“精悍”，只有两者有效结合，才能更好地激发中职学生的学习兴趣，有效地提高市场营销课堂教学效果。因此，微课在中职市场营销教学实践应用中，要注意做好选题、制作以及应用的科学合理性，从而更好地推动微课在中职市场营销教学中的应用与发展。
　　参考文献：
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　　[3] 顾俊飏.微课在中职市场营销专业教学中的运用探析[J].考试周刊，2016（59）：154.

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