小学足球教学的训练教学方法

　　一、引言
　　在小学体育教学中，足球作为常见的体育运动在教学过程中占据了重要地位。足球運动是非常考验团队协作能力的，需要有科学系统的训练方法来提高足球水平，由于小学生的思维学习能力还不是很强，几乎没有足球基础，要想提高小学生的足球水平需要教师充分考虑到小学生的实际情况，选择适合小学生的训练方法。
　　二、小学足球教学遇到的问题
　　从目前我国小学生学习足球的现状来看，大部分存在足球基础水平低、学习时间短的问题，要想真正让小学生更快更好地掌握足球的基本知识和基础技能，存在很大的困难，体育教师要按照学生的实际情况和个人能力来选择科学合理的教学方式和训练方法。然而在实际教学当中，足球教学的训练方法依旧存在一定的问题。比如说盲目教学，没有根据学生的身体素质和能力因材施教。有些老师在进行足球教学时没有考虑到小学生的理解能力和思维逻辑能力，小学生对足球基础知识的理解有限，在训练过程中也到不到预期标准，有时还会受伤，很容易使小学生丧失学习足球的兴趣。还有些体育老师没有改变传统的教学理念，没有意识到小学足球训练对小学生身心健康发展的重要性。
　　三、小学足球教学的训练教学方法及建议
　　（一）选择因材施教，循序渐进的科学教学理念
　　首先，在小学生足球教学训练上一定要循序渐进，足球教师要按照小学生的身体素质和发展个性，有计划地安排一定的教学内容和教学任务，不能盲目训练，操之过急，揠苗助长，应该避免伤害小学生的身心健康。而且在教育足球的基础知识时，要充分考虑到小学生的理解能力和思维逻辑能力，要运用最简单直接的方法使小学生掌握足球的基础知识，比如说播放影片，教师示范等等，将趣味性和理论性结合在一起，提高小学生对足球学习的兴趣和热情。在训练时如果有的学生出现了错误的动作，老师应该及时纠正和指导，提高小学生的基础技能水平。其次，在足球教学过程中老师一定要用因材施教的方式对不同天赋的学生们采取不一样的教学方法。有的小学生天赋高，能力强，老师应该对其进行更专业的指导和训练，提高他们的足球技术水平；有的小学生天赋一般，学习能力弱，老师应该以基础知识和基础技能为主要教学内容，主要目的是为了促进这些学生们养成良好的锻炼习惯，树立优秀的团队协作意识，对其专业技术水平没有过高的要求。只有采取因材施教，循序渐进的科学训练方法，才能够提高小学足球训练的教学质量和教学效率，增强小学生们对足球教学的积极性和主动性。
　　（二）创新教学方法，提高学习足球的兴趣
　　足球运动是一项技巧性很强的运动，掌握不好就很难将球踢好。由于小学生的各方面身体素质不同于成年人，在一开始接触足球时他们可能会比较有兴趣，但是一旦掌握不好技能便会失去对足球训练的兴趣。兴趣是学习最好的老师，因而足球教师在进行足球教学时要充分考虑学生的发展特点，创新教学方法，充分调动大家学习足球的热情和兴趣，可以在教学过程中适当加入一些新颖有趣的小游戏，营造一个轻松有趣的学习氛围，有利于提高小学生对足球训练的兴趣。例如，在运球障碍训练中，可以将可爱的小动物或者美味的食物的漫画画在障碍物的黑板上，如果小学生在运球过程中碰到了障碍物，则需要扣取对应的分数，最后的获胜者可以奖励一个可爱的动物抱枕或者美味的小蛋糕，还能很好地激发小学生的竞争意识。采取这样寓教于乐的教学方法可以把枯燥乏味的足球训练变得生动有趣起来，还能使小学足球的训练效果更好，拉进了师生之间的距离，互动性更好。
　　（三）采取多样化的教学模式，全面提升小学生的足球技能
　　在小学足球教学中，仅凭足球教师的口头传授是远远不够的，还要采取多样化的教学模式，从不同的角度不同的方面全面提升小学生的足球技能。比如说在教授基础技能时要运用直观训练法，在实际训练场地上，老师要先进行示范教学，对每一个动作规范都进行详细的讲解，使小学生印象深刻，一对一的进行模仿，在模仿中进步，如果有动作错误的，老师应该及时纠正，让学生反复练习，保证动作的规范与准确。在学习技术要领时，可以采取视频教学法，充分利用多媒体数字设备来进行教学，播放视频，通过慢速回放讲解动作要领，还可以让小学生们领略到足球赛场的魅力。
　　四、结束语
　　足球教育在我国的体育教育中有着十分重要的作用，小学足球教育更是贯彻了“足球从娃娃抓起”的指导思想，从小就帮小学生打好基础，帮助小学生实现德智体美劳全面发展。但在小学足球教育的过程中一定要注意教学训练的方式方法，要采取合适的教学方法发挥学生的长处，激发他们学习足球的兴趣，既能提高小学生的足球技术，又能帮助他们强健体魄，受益终身。

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