论中职琴法教学中唱谱的重要性

　　[摘 要：中职强调培育各类具有实践能力的人才，学前教育方面的琴法教学也因此得到广泛重视。基于此，本文以中职琴法教学中，融入唱谱教学的价值作为切入点，予以简述，再以此为基础，重点分析唱谱教学的融入琴法教学的方法，针对穿插教学、集中教学、延伸教学分别进行论述，为后续中职教学工作提供参考。
　　关键词：中职琴法教学；唱谱；创造能力；穿插教学]
　　琴法教学是目前中职类院校学前教育专业的重点课程之一，强调培育学生对弹奏技术的掌握，尤其是幼儿歌曲弹唱方面。该项工作具有自身独特性，既重视理论知识和实践能力的提升，也强调抽象能力的培育，使学生能够形成理想的音乐感知能力，为其后续工作提供帮助。本文就中职琴法教学和唱谱进行分析。
　　一、中职琴法教学中融入唱谱教学的价值
　　（一）提升乐感
　　乐感是一种难以通过量化、可视化指标表达的抽象能力，考虑到中职琴法教学最终服务于学生和学前教育的基本特点，必须考虑其长期价值。在中职琴法教学中融入唱谱教学，可使学生在学习的过程中，以更多的角度感受音乐魅力。教学感染力的提升，也有助于学生更多的在课后进行探索和自主学习，最终提升其乐感。如教学内容为《彼得和狼》，唱腔的变化、弹奏旋律和节奏的变化带有一致性，与故事情节前后呼应，唱谱融入后，学生至少可以通过声乐、器乐进行学习，学习效果和理解层次均能得到提升。
　　（二）提升创造能力
　　创造能力是学前教育对教师的要求之一，艺术联想力则是创造能力提升的一个可行途径。在当前的中职琴法教学中，教師、学校都比较重视提升学生的理论知识水平、弹奏水平，对于学生的学习意愿、音乐理解深度关注程度不高。引入唱谱教学，可使学生对琴法教学形成更深层次的认识，获取更多的学习方向，在实际学习中更多的积累知识，最终在大量知识的支持下，提升创造能力。如对我国学前教育钢琴作品、西方的同类作品进行融合、尝试变奏等，这也有助于学生在踏入工作岗位后，更灵活的进行学前教育。
　　二、中职琴法教学中融入唱谱教学的方法
　　（一）穿插教学
　　尝试将唱谱教学融入到中职琴法教学中，首先应明确，该教学方式的开展依然以琴法教学为依托，不必刻意追求提升唱谱的课堂比重、用时，因此建议在实际工作中采用穿插教学的方式予以融入。如本课时教学为“旋律的变化”相关内容，教师可以在弹奏不同旋律时，引入唱谱，使学生通过唱谱对不同旋律的变化特点和规律进行捕捉。穿插教学的价值在于，不会影响当前核心知识、技巧等教学内容的传递，同步提升了教学形式的丰富性，增加了课堂吸引力。在完成基础教学后，教师还可以建议学生在弹奏的过程中，就唱谱进行声乐表演，了解其是否准确掌握、理解了“旋律的变化”知识。此外，穿插教学开展后的下一课时，教师可建议学生进行适当的创造，包括独立创作和既有作品的改变等，如通过旋律加工使《哆啦A梦》变得更加欢快，并提供唱谱等，综合提升教学工作的质量和学生创造力。
　　（二）集中教学
　　所谓集中教学，并不是指将唱谱相关教学大量集中于课堂阶段，而是为学生设定学习的方向、目标，并对学生进行分组，使其能够以小组为核心开展集中化的学习。学习方向的选取上，应遵循与教学计划同步的原则，以教学计划为主线，唱谱教学仅作为一个支线和补充。为保证唱谱教学的独立性，可对学习目标加以挑选和斟酌，要求结合学生的普遍学习水平，避免目标空泛、不切实际。如学生的对音乐知识的掌握不够深入，可拟定三期目标，第一期持续1个月，为基础加强期，将学生分为若干小组，每组6～8人，设组长一名，组织组内成员了解关于复调、变奏等尝试性知识，并掌握基本唱谱识别能力。第二期维持3个月，要求每个小组成员均能够独立进行复杂唱谱和弹奏的结合，熟练进行弹奏、表演。第三期持续3个月，要求所有小组能够独立进行唱谱的创作，创作上允许借鉴前人作品，但应在弹奏技法、能力上设定基本标准，唱谱也不能过于简单或雷同。有效的集中教学，可应对学生个体能力差异对课堂教学带来的不利影响，是唱谱教学融入中职琴法教学中的可行途径之一。
　　（三）延伸教学
　　延伸教学强调利用现代化的信息设备，使教学工作能够打破时间、空间限制，自课堂、校园延伸至课外和学生的日常生活中。包括微课模式、翻转课堂以及基本远程指导等。以微课为例，中职院校学生的学习压力相对不大，课堂阶段的教学工作完成后，教师可收集、整理下一课时内容，包括琴法、唱谱等等，将其加工成信息化的数据包、视频，利用微信等工具传输给学生，学生则能够利用课间和课后时间进行自学，实现学习渠道的多元化。如果教学内容较多，微课模式无法融入相关内容，则以翻转课堂作为载体进行知识传递。翻转课堂模式下，将琴法知识、唱谱知识进行初步收集，给出延伸学习的资料库、方向等，集中传递给学生，学生可自行就感兴趣的内容进行探索，包括唱谱的变化特点、与弹奏的结合技巧等。远程指导一般是碎片化的，建议教师将学生纳入到统一的平台下，如微信群等，进行唱谱技巧的简单传递。
　　三、总结
　　综上，现代中职琴法教学中，唱谱的重要性十分突出，有效的唱谱教学可提升学生乐感，使其音乐、教育等方面的创造力得以提升。具体方法上，考虑到中职琴法教学和总体教学的基本特点，可通过穿插教学、集中教学以及延伸教学等方式，使学生在掌握知识、弹奏技巧的同时，通过唱谱学习提升自身综合能力。
　　参考文献
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　　[2]何泓岱.从键盘乐器演奏基础教学分析中职学前教育专业的琴法课程教学[J].职业，2016（29）：62.

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